一、活動主旨
本講座係為配合教育部第四期大學社會責任(USR)計畫「想到鐵工就是台中-鐵工藝術續創新猷」之推動。依據計畫征件須知，獲補助計畫需撰寫中長期成效評估報告，而本校之評估機制納入了社會投資報酬率(SROI)作為核心指標。
因此，本次辦理「社會投資報酬率(SROI)作為跨領域研究工具：方法論的挑戰與創新(II)」進階講座，旨在提升計畫團隊師生將 SROI 理論運用於計畫評估之能力。透過專業培訓，協助成員掌握如何將抽象的社會改變轉化為具體的量化數據與價值評估，以落實科學化的影響力管理，確保計畫之社會貢獻能被精準衡量與呈現。
二、詳細活動內容
本次活動採實體與線上並行模式辦理。由計畫團隊教師參與，透過專題講座案例深度研討之方式進行，確保計畫執行師長能跨越空間限制參與進階方法論之研習。
1、主講者：國立臺中教育大學社會企業中心執行長 柯勇全博士。
2、參與對象：由本校執行教育部第四期 USR 計畫「想到鐵工就是台中-鐵工藝術續創新猷」之計畫團隊教師共同參與。
3、活動内容說明:
(1)3M 管理思维導入：教授如何利用 Measure(衡量)將改變具體化、Manage(管理)聚焦重點，以及Maximize(極大化)強化服務影響力。
(2)成果定價技術深度解析：重點探討財務代理變數之選用，教導團隊如何透過敘述性偏好法(Stated Preference)與意願調查(CVM)，為抽象的社會成果(如自信心提升、文化
認同)賦予合理的貨幣價值基準。
(3)歸因邏輯與貢獻度判斷：針對SROI方法論中之「貢獻度(Attribution)」與「無謂因子(Deadweight)」進行邏輯思辦，協助教師釐清計畫成效與外部影響因子之關聯。
(4)風險管理與策略管理規劃：從戰略、戰術及運營三個層面進行風險盤點，引導教師利用敏感度分析強化計畫評估之嚴謹度，以落實中長期成效評估之科學化管理。
三、活動與提昇教師教學專業發展之關係(教學專業)
本次講座與教師教學專業發展之提升具備深厚關聯，主要體現於以下三個面向：
1、深化跨領域研究與評估知能：透過柯勇全博士對SROI進階方法論的解析，教師得以掌握國際前瞻的社會影響力衡量工具，將「影響力管理」思維導入教學與研究中,提昇教師在大學社會責任(USR)領域的跨領域研究深度與專業評估品質。
2、精進教學成效之量化與分析技術：教師透過學習「財務代理變數」的定價技術(如敘述性偏好法與意願調查)以及「歸因因子」的邏輯校正，能更精准地將抽象的教學成果轉化為科學化的價值指標。此知能有助於教師在未來指導專題或帶領學生實作時，能以更嚴謹的邏輯架構評估學習成效。
3、落實教學決策之優化與風險控管：講座導入 3M管理方式，引導教師從戰略與運營層面盤點計畫風險。這不僅提升教師在大型計畫中的決策能力，更使其能根據據評估數據持續修正教學計畫，實現教學專業的「持續優化」與「極大化服務效益」。
四、活動與提昇教師研究專業發展之關係(研究專業)
本次講座與教師研究專業之提升具備緊密連結，主要體現在以下學術研究面向：
1、掌握前瞻性跨領域研究工具：社會投資報酬率(SROI)作為國際公認的影響力評估工具，其進階方法論能有效結合社會科學、經濟學與藝術傳承等領域。教師透過本次研習，能將「影響力管理」納入研究框架，提升其在大學社會責任(USR)與地方創生領域的研究深度與國際接軌能力。
2、精進質性成果量化之研究方法：講座針對「財務代理變數」與「定價方法論」的深度解析(如敘述性偏好法與意願調查)，提供教師在處理非市場價值資產時的科學研究手段。這有助於教師在進行鐵工文化或社會創新研究時，能以嚴謹的計量通輯取代單純的質化描述，強化研究論文的實證基礎。
3、強化研究結果的歸因與信效度校正：教師透過學習如何辨識「無謂因子(Deadweight)與「貢獻度(Attribution)」，能大幅提昇研究數據的精確性與信度，確保研究發現能排除外部干擾因子。這種對研究偏誤的風險控管知能，是教師撰寫具備高影響力學術論文時不可或缺的核心競爭力。
4、建立系统化研究極大化框架：藉由3M 管理方式(Measure,Manage, Maximize)導入，教師能建立系統化的研究回饋機制，從研究設計階段即考量如何極大化社會影響力。此知能對於撰寫如「教育部計畫」或「國科會計畫」等高度強調社會回
饋的研究提案，具有實質的助益。