一、活動主旨
為強化教師專業教學知能與課堂實踐能力，本活動藉由媒體素養教學社群之推動，邀請校外專家舉辦專題講座，主題為「AI人工智慧與資訊視覺化、假新聞」。透過講座的實務分享與探討，期能協助教師深入理解人工智慧對資訊傳播與學習環境的影響，拓展教學視野，並促進數位科技與媒體識讀之融人，提升課程創新與教學品質之發展。
二、詳細活動內容
活動辦理方式：專題講座
演講題目：AI人工智慧與資訊視覺化、假新聞
主講者：嚴文廷(全國傳播媒體產業工會理事長《報導者》副採訪主任)

活動内容說明：在數位資訊高度流通的時代，人工智慧(AI)技術已深刻改變人們接收、理解與詮釋資訊的方式。從社群媒體的演算法推薦、新聞圖像的自動生成，到數據可視化的決策支援系统，AI不僅是推動科技創新的關鍵力量，也對公共資訊環境的真實性與社會信任造成重大影響。

本次演講將引導與會者思考以下核心議題：

• AI如何影響資訊的呈現方式與解讀機制?
• 資訊視覺化在數據時代中扮演何種溝通與操控角色?
• 假新聞與生成式内容的辨識與防制策略為何?

講者將結合國内外實際案例與視覺化範例，深入剖析AI演算法背後的倫理與社會挑戰，並分享在「真實被演算」的時代如何培養批判性思維與媒體識讀能力。期能啟發教師與聽眾從跨領域視角，重新理解人工智慧、資訊科技與民主社會之間的互動關係,促進教育現場對AI時代媒體素養之整合與應用。
三、活動與提昇教師教學專業發展之關係(教學專業)
本次演講主題「AI人工智慧與資訊視覺化、假新聞」，與教師專業發展密切相關。首先，AI技術的快速普及正在重塑教育現場的教與學模式，教師需理解人工智慧在資訊生成、分析與視覺化中的運作邏輯，才能有效引導學生培養批判性思考與媒體識讀能力。透過本次講座，教師可進一步掌握 AI與資訊科技對知識播與公共溝通所造成的影響，並反思如何將AI工具融入課程設計與資料呈現，提升教學的互動性與可視化表達成效。其次，假新聞與生成式內容的興起，對當代教育的倫理價值與公民素養培育提出新挑戰。教師參與此活動，可更新對「數位公民教育」與「媒體素養」的觀念，學習將AI識讀與批判性思辨融入課程之中，強化學生面對資訊環境時的判斷力、倫理意識與責任感。最後，本活動有助於教師拓展跨領域教學視野，結合人文社會與科技應用的多元觀點，促進創新教學方法與數位科技整合的實踐，持續精進課程設計與教學品質。
四、活動與提昇教師研究專業發展之關係(研究專業)