一、活動主旨
邀請來自不同領域與不同專長的教師共同參與。結合彼此專長與技術，透過不同面向的思考方式，創造出新型教學策略，並用以支援彼此課程中所欠缺，或是可以再次提升的部分。
二、詳細活動內容
為了讓社群研習會議更具多樣性，特別邀請榮獲112年教學實踐研究計畫複審委員及109年通識（含體育）優秀計畫的郭哲君教授，從審查委員的角度，解說教學實踐研究計畫的撰寫及構思等需要重點考量的方面，讓社群成員更全面了解研究計畫應從何處著手，並聚焦於哪些關鍵問題。同時分享教學場上所遇到的困境，透過社群會議解決相關問題。
三、活動辦理方式
透過社群會議，集結眾人之力量，通過彼此的專長進行媒合及分工，強化學習成效與後續論文發表的優勢。並邀請專家針對相關論文進行寫作技巧、撰寫工法等相關議題進行培訓。
同時將社群內教師所面臨到的個別問題，透過專家諮詢會議的方式，解決面臨到的困境。
四、活動與提昇教師教學專業發展之關係（教學專業）
改善傳統教學模式可能產生的問題，結合科技輔助與教學策略。科技輔助包括線上學習平台、行動學習系統和AI 智慧教室等；教學策略涵蓋翻轉學習、遊戲式學習、同儕合作、結合社會調節機制的專題導向學習以及自律學習等。通過創建新型態的學習環境和教材教法，提升學生對學習的主動性與學習成效。
五、活動與提昇教師研究專業發展之關係（研究專業）
六、其他說明
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